《文化史》教爱达利学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程性质与教学任务

《文明史》教育纲要榜首部分纲要阐明一、课程性质与教育使命《文明史》是专科现代文秘专业的选修课。课内学时数为7，学分。本课程首要教育文明发生开展的四个前史时期。在现代科技迅速开展和世界经济一体化趋势日益显着的新世纪，国际间的文明交流，国家之间和民族之间的文明相互作用日趋加强，文明交流的进程便是参照、吸收和互补的进程。而无论是参照、辨别仍是吸收，都必须树立在对外来文明的真实了解和了解的基础上。因而经过学习使学生对文明有一个全体的知道，然后进步文明素质，以习惯二十一世纪的需求，是开设此课的...

《文明史》教育纲要榜首部分纲要阐明一、课程性质与教育使命《文明史》是专科现代文秘专业的选修课。课内学时数为7，学分。本课程首要教育文明发生开展的四个前史时期。在现代科技迅速开展和世界经济一体化趋势日益显着的新世纪，国际间的文明交流，国家之间和民族之间的文明相互作用日趋加强，文明交流的进程便是参照、吸收和互补的进程。而无论是参照、辨别仍是吸收，都必须树立在对外来文明的真实了解和了解的基础上。因而经过学习使学生对文明有一个全体的知道，然后进步文明素质，以习惯二十一世纪的需求，是开设此课的终究意图。经过教育，应使学生了解“文明”的内在；把握古希腊罗马古典文明；中世纪的教文明，文艺复兴、教和启蒙运动的文明；现代社会的多元文明；它们的发生、开展、成果及文明特色。二、教育要求本课程选用面授与学生自学相结合的教育方法，在面授教育中，要将体系教授与要点、难点教授相结合，力求经过形象化的教育使学生对所学内容加深了解。本课程所介绍的文明，首要指什物形状的的总和，如文学、艺术、美学、哲学、科学理论等。因而在授课进程中要注意弥补相关的常识，作更进一步的论述。其次“文明”既是一个前史文明概念，也是一个地舆空间概念，与“前史学”、“经济学”、“地舆学”、“社会学”，所以在教育中也要注重结合各民族前史、社会情况，作详尽的评述。三、与相关课程的联系本课程与“欧洲文学史”、“哲学”、“美学”、“艺术史”、“科学开展史”、“教育”有亲近的相关，与“前史学”、“经济学”、“地舆学”、“社会学”也有必定的穿插。四．使用阐明文字教材：《文明史》沈之兴张幼香主编中山大学出版社000年月版。第二部分纲要正文榜首编古代文明(8课时)榜首章文明的来历教育要点：克里特文明的构成、成果和影响；迈锡尼文明的特色；荷马史诗的构成与成果。.克里特文明：修建、岩画和彩陶、文字、教。.迈锡尼文明：修建、文字。.荷马年代文明：《荷马史诗》、陶艺。第二章希腊古典年代的文明教育要点：希腊的内容与特色、古希腊教；古风年代的希腊文学与艺术；古典年代的希腊悲喜剧代表作家与著作，修建、雕琢、哲学、科学和史学的成果。.前期希腊的文明：和教，文字和文学，艺术。.古典年代的文学：悲惨剧、喜剧。.古典年代的修建、雕琢、绘画。.古典年代的哲学、科学和史学。第三章希腊化年代的文明教育要点：新喜剧；亚历山大里亚、小亚细亚的雕琢艺术；亚历山大里亚城的修建；犬儒学派、伊壁鸠鲁学派、斯多噶学派、怀疑论学派；希腊化年代的教特色及科学成果。.希腊化年代的文学和艺术：诗篇和戏曲，雕塑和修建。.希腊化年代的哲学和教：犬儒学派、伊壁鸠鲁学派、斯多噶学派、怀疑论学派；这一时期教的特色。.希腊化年代的科学：天文学、数学、地舆学。第四章罗马时期的文明教育要点：文学开展的三个阶段；凯撒、西赛罗、维吉尔、贺拉西、奥维德的代表作；哲学成果与法制建设；农学与医学。.罗马时期的文学：构成、老练、顶峰时期的文学情况。.罗马时期的哲学和。.罗马时期的修建和雕琢：修建(神庙、广场、凯旋门、礼堂、剧场)，雕琢。.罗马时期的科学、农学与医学。第二编中世纪文明(8课时)第五章封建文明的鼓起和开展教育要点：封建文明发生的社会布景和特色；教父哲学与经院哲学的二位一体；中世纪的教育(校园、骑士准则、大学的兴办)；封建文学(英豪史诗、骑士文学和城市文学)；罗马修建和哥特式修建。.封建文明发生的社会布景和特色。.哲学和的二位一体：教父哲学与经院哲学。.封建社会前期的文明教育，校园，骑士教育，中世纪大学的鼓起与开展。.封建文学与艺术：英豪史诗，骑士文学和城市文学，罗马修建和哥特式修建。第六章文艺复兴时期的文明教育要点：文艺复兴；人文主义的基本思维；前期文艺复兴文学三杰；前期文艺复兴的美术家；拉伯雷、蒙田、莎士比亚、塞万提斯；佛罗伦萨“艺术三杰”和提香、丢勒；文艺复兴时期的学、哲学和自然科学。.文艺复兴发生的社会布景。.文艺复兴与人文主义。.意大利文艺复兴前期的文学和艺术：文学三杰(但丁、彼得拉克、薄伽丘)、艺术(乔托、布鲁奈列斯奇、多纳太罗、马萨乔、波提切利)。.文艺复兴文明的和开展：伊拉斯莫、拉伯雷、蒙田、莎士比亚、塞万提斯。.文艺复兴盛期的艺术：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、提香、丢勒。.文艺复兴时期的学和哲学：学(马基雅维里、莫尔、康帕内拉)、哲学(尼古拉、特莱肖、布鲁诺、培根、笛卡尔)。7.文艺复兴时期的自然科学：天文学(哥白尼、布鲁诺、开普勒、伽利略)、物理学、数学、医学和生理学。第七章教时期的文明教育要点：中世纪晚期社会、教观念的改变；教的原因与特色；马丁德和《9条论纲》的首要内容；教的开展、分解与树立；慈温利的教；加尔文的思维；教与近代。.西欧中世纪晚期社会、教观念的改变：黑病盛行与对“人”的反思，神秘主义,地舆大发现与西欧社会新观念的树立，民族国家的鼓起和教测验。.教和德的树立：教的原因与特色，马丁德与《9条论纲》，教的开展与德的张，教的分解与德的树立。.教的扩展及其影响：兹温利的教，加尔文和他的思维，教与近代。第三编近代的文明(0课时)第八章资产阶级启蒙运动时期的文明教育要点：荷兰、英国、法国的闻名思维家；自然科学的成果与主义；法国启蒙运动开展的三个阶段及首要启蒙思维家；重农学派和幻想主义思维的构成；启蒙运动的哲学及哲学家；法国、文学的成果；7、8世纪意大利歌剧、音乐成果及音乐家；巴洛克艺术、古典主义艺术、罗可可艺术。.7、8世纪的欧洲社会及资产阶级思维：荷兰(格劳秀斯、斯宾诺莎)、英国(弥尔顿、哈灵顿、洛克)、法国。.自然科学的开展与主义。.启蒙运动的鼓起与开展：法国启蒙运动(预备、掀起、三阶段)，重农学派有和幻想社会主义思维的构成。.启蒙运动时期的哲学：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、拉美特利、爱尔维修、狄德罗、霍尔。.启蒙运动时期的文学：弥尔顿、笛福、理查生、伏尔泰、狄德罗、卢梭、博马舍、狂飙突进运动。.7、8世纪的艺术：音乐(意大利歌剧、音乐家)、巴洛克艺术、古典主义艺术、罗可可艺术。第九章工业时期的文明教育要点：科学技术的开展及其对人们世界观的影响；古典经济学理论；幻想社会主义；浪漫主义文学；现实主义文学；古典哲学；功利主义和主义哲学；浪漫主义音乐的风格特征；工业时期的音乐家；戈雅、大卫和新古典主义、浪漫主义画派、巴巴松派、形象画派、后期形象画派。.科学技术的开展及其对人们世界观的影响。.古典经济学理论和幻想社会主义理论。.工业时期的文学：浪漫主义、现实主义、文学。.工业时期的哲学：古典哲学、功利主义和主义哲学。.工业时期的音乐：贝多芬、威柏与舒伯特、门德尔松与舒曼、肖邦与柏辽兹、特、瓦格纳与勃拉姆斯、约翰施特劳斯父子。.工业时期的美术：戈雅、大卫和新古典主义、浪漫主义画派、巴巴松派、形象画派、后期形象画派。第十章文明的伟大成果教育要点：马克思主义创建的社会前史条件，首要理论来历与创建进程；马克思主义哲学、经济学的首要成果；马克思主义的社会主义思维。.马克思主义的诞生：马克思主义创建的社会前史条件，首要理论来历，理论体系创建的进程。.马克思主义哲学。.马克思主义经济学、劳作价值学说、剩余价值学说、本钱原始积累学说、科学的社会本钱再生产和经济危机学说。.马克思主义的社会主义思维。第四编现代文明(课时)第十一章第三次科学技术与文明教育要点：第三次科技的前史布景、首要内容及对文明的影响；现代文明的开展阶段及首要特征。.第三次科学技术及其对文明的影响：前史布景、首要内容、对文明的影响。．现代文明的开展概略及其首要特征。第十二章现代社会科学理论教育要点：有用主义哲学、剖析哲学、存在主义哲学、新托马斯主义哲学；现代本钱主义经济理论(凯恩斯学派、新主义学派)。．现代哲学：有用主义哲学、剖析哲学、存在主义哲学、新托马斯主义。.现代本钱主义经济理论：凯恩斯学派、特色、开展和分解；新主义学派(钱银学派、供应学派)。第十三章现代自然科学成果和理论教育要求：了解自然科学的成果及相关科学家。.爱因斯坦的。.普朗克的量子论及量子力学理论。.原子核和基本粒子。.物理学说和结构学说。.现代化学和生物学的开展。第十四章现代文学和艺术的开展教育要点：0世纪上半期的现实主义文学代表作家(罗曼罗兰、莫里亚克、海明威)；现代派文学的开展及门户；现代派美术的开展及门户；0世纪电影艺术的开展阶段。.现实主义文学和现代派文学。.现代美术的开展。.0世纪的电影艺术。