中新北京1月14日电 (韩成功)“信息技术新工科产学研联盟第一届年会暨信息技术领域产学协作论坛”14日在北京举行。与会的学者、教师、企业家等,环绕高校信息技术类专业新工科研讨与实践开展等主题展开了研讨。
“新工科”概念现在尚无准确界说,学界普遍以为“新工科”指与新式工业、传统工业晋级相对应的专业,如人工智能、智能制作、云核算等。2017年,为应对新一轮科技革新和工业革新应战,教育部启动了新工科建造项目;随后,我国软件职业协会联合我国国内部分高校、科研院所、职业企业,组成了信息技术新工科产学研联盟,北京理工大学副校长梅宏担任了联盟理事长。
此次年会由教育部、工业和信息化部辅导,信息技术新工科产学研联盟、我国软件职业协会主办,中教全媒体承办,有来自相关政府部门、高校、科研院所、职业企业的1000余人参与。
会上,工信部信息化和软件服务业司司长谢少锋表明,信息技术领域的新工科联盟的组成,有利于推进软件人才培育对接实体经济,也为建造制作强国和络强国供给了人才保证。
教育部高级教育司副司长林东伟表明,新工科已经成为高教阵线的广泛一致和积极行动,正在领跑全国工程教育的我国形式、我国经历。联盟要安身工业开展对信息技术新工科人才的需求,加速信息技术领域的新工科建造,推进校企协作办学、协作育人、协作工作、协作开展,助力工业转型晋级和国家立异开展。
教育部高级教育司理工处处长吴爱华表明,捉住工业革新的机遇,在世界潮流中自动策划、储藏足够多的人才、开展好未来工业,民族的兴起才会有生命力。“新经济对工程教育来说,是一个需求咱们面向未来布局的新式工程专业。有些专业现在没有,需求咱们面临工业需求把这个专业开发出来。”他以为,现在大学主要是依照学科来设置专业的,但是工业逻辑不是如此,它需求跨学科的人才培育。
联盟副理事长、哈尔滨工业大学副校长徐晓飞提示,要建造新工科教育系统,还有许多工作要做,包含更新教育力气、专业知识系统立异、建造多学科交融教师队伍、人才培育形式立异、营建跨学科学习与研讨环境、立异教育系统和渠道……他表明,校园和企业协作,能够一起培育各类优秀人才,到达习惯工业开展需求、推进教育可持续开展的方针。(完)