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昂立教育(600661)近来表明，公司近期从用户体会旅程的视点，在内容触达、产品研制、课件规划和师训系统等方面做了全新晋级，为昂立用户体会注入时代感、年轻化和科技感。

从头界说学习打造“无孤单感”学习社区

近期，昂立教育约请各类用户到内部作业坊中，展开实在用户访谈，从而感知用户体会的心情动摇。抓到一个非常重要的点，便是孩子的孤单感。“孤单感”是很奇妙的一种感触，事实上学习是很孤单的一件作业，特别初三及高三学生，在备战中、高考的时分，经常会发生“一个人在斗争”的感觉。而当学生在上课时，这种孤单感会更显着——由于触及不到同学，触及不到教师自身，整个学习进程就充满了孤单，这点家长其实深有体会。除了孤单，还有游戏上瘾、不知道怎么合理分配学习时刻、对学习苍茫没有办法等等。

昂立与其他教育安排不同的是，不只仅仅仅给孩子进行常识点上的高效学习，更重要是从头界说学习，打造学习社区。经过用户共情，在常识点学习之外，更深化到孩子的心思层次，关注到孩子的心情，给孩子更有温度的关怀。让孩子多睡多健康，会学更爱学。为了匹配这个主魂灵，全面前进用户体会，昂立教育环绕客户整合安排架构，使得各事业部能够聚集客群展开产品研制、学习东西、C端触达、统招统培等作业，尽力化解孩子在学习进程中的孤单感，经过教育分层和“陪同”式的闭环服务系统，让孩子感触到与伙伴一同学习和一起生长。

环绕K12生长四个要害期发明生长故事

每个节点，关于孩子的生长来说，都是比较大的跨过。不管常识点的复杂性、学习习气、人际互动、心思生长等，都需求完成比较快速的联接和跨过。被称为“分水岭”的三年级，开端对孩子的学习才干、学习习气等，都会有一些新的要求。三年级之前，孩子学习靠一些基础常识还能够拿满分，三年级之后，比方语文开端成倍添加片面了解题、数学添加应用题，标题开端倾向于需求真实了解，许多低年级能够考满分的孩子开端失分。初高中的晋级意味着常识点的抽象化、理论化、鉴赏才干和概括了解的快速前进。这是一个比较大的改动，也是家长需求量会比较大的一个时刻点。

昂立环绕孩子的要害生长阶段，用好课程——专心公校分层考常识点，从容应对小初高学科难度差异；用好教材——教材及配套物料充沛挂钩方针和考试趋势，承上启下，匹配适宜的教育进展；用好教师——引导学生改动学习办法，建立常识系统，走出思想误区，赶快习气新阶段学习节奏；用好服务——课前，课中，课后实时跟盯，全程陪同式服务，引导学生养成杰出的学习习气；用好研制——凭借深耕上海的本地化教研才干，对每个进入的城市深度本地化教研，使得教案课件更靠近学情考情，贴合公校，高于公校，充沛考虑家长和学生需求，打造高效本地化讲堂，协助孩子顺利完成生长跨过。

着力联合研制和统招统培打造昂立教育新“橙”诺

昂立教育一向在考虑，怎么在减轻学生担负的一起，前进学习作用。昂立教育对立题海战术，以为刷题的作业应该是留给教师的。终究，他们找到了方向：只要让教师做加法，才干让学生做减法。

教研团队专心研制课程讲义，上课PPT以及相关配套学习材料。昂立教育有一套谨慎的内容研制流程：先对用户学习进程展开深度访谈，在此基础上收拾常识系统和四季纲要，从而搜集相关物料，确保研制针对性和预知性——再对教材做研讨，确保课程规划的合理性——再对常识点做研讨，针对一个常识点至少要研讨100份以上试卷才干选出一类标题，总结其各类考法，确保对课程内容输出的全面性和精准性。昂立教育教研团队便是把最精粹的内容，用最精准的方法出现给学生，让学生在有限的学习时刻里到达功率最高。

昂立教育的教导教师专心做3件作业：一是针对学生的学科答疑；二是针对家长的交流反应；三是针对整个家庭的规划主张。在这背面，是教师长时刻的学科功底打磨，多年中考试卷和常识系统的研讨，以及很多学习数据收拾和剖析，而这些尽力都是为了给学生做减法，让前进更高效。正由于昂立教育的教师在背面支付了很多的尽力，倾泻了很多的时刻和精力，才干更好地给孩子们做减法。减出精准、减出高效、减出学习作用，是昂立教师一起的方针。

在教育规划理念和教师训练上，昂立教育也要点去激起教师的教育任务，他们期望昂立的教师是有教育任务感的教师，这样的教师，对待学生的情绪，对待教育的情绪是不相同的。

值得一提的是，昂立教育在产品研制，课件规划、师训系统上，也融入了更具时代感、更年轻化的新“橙”诺。

科技助力生长探究omo战略、打造城市O校

昂立内部将现阶段称之为二次创业，在当下大环境里，就像现在一切的线下安排相同，昂立也面临着来自线上的应战。

2019年头，面临快速改动的职业环境，昂立教育发动了(2020-2024)五年战略规划，把“科技赋能”作为重要内容，全面发动教育产品线上化布置。2020年，出人意料的疫情愈加推动了信息技术晋级换代对教培职业带来的继续立异，昂立教育变被动为主动，借机加快推动既定战略的落地施行，线下事务转线上份额挨近80%。充沛发挥全国校区络优势，短时刻内就完成了系统建立、在线授课、师资训练、办理运营等作业，有用推动了线上事务的展开和正常运转，降低了疫情对学员课程进展的影响。

2021年，昂立教育在用户心思原型中心圈去凝练品牌要害词的时分，发现关于家长来说，“自在”是最中心的情感原型。他能够自在地挑选时刻地址方法，自在地挑选付款方法，自在地选课排课，自在地挑选终端，互联其实便是在赋予人们自在的权力。更重要的一点，在有了充沛自在之后，才是相等，由于教育相等的实质，其实是挑选教育的自在。

而这恰恰也是昂立教育淬炼出，在线教育跟传统线下教育的差异地点。昂立教育便是要给家长和孩子享受到教育的自在，这是内核实质，也是他们在OMO战略推动进程中，想赋予家长的自在权力。经过“学生最期望得到的讲堂作用”和“学生最喜欢的教师画像”来做产品研制、教师的招聘和训练，凭借37年的教研沉淀，以科技助力场景化教育，向学生和家长提供有针对性的产品、有教育任务感的教师以及有用且有温度的服务，从而使学生的学习更高效，生长更精彩。

发明交互学习土壤培育Π型人才

跟着OMO战略的继续推动，各兵种的深度互交融刁难教培职业下半场的探究含义严重。昂立要求职工不只具有纵深的专业常识才干，还要求他们具有多种教育相关才干，如表达才干、实战才干、交流才干、安排才干、办理才干等，因而从培育方针、培育计划、教育形式等方面，运用多岗位穿插交融、以学生为中心，概括出“Π模型”，打造“Π型人才”。“Π型”是在“T型”基础上，具有教育相关职业常识与经历的复合型领军人才，着重“专业+职业”兼备的精英人才，具有复合型、发展性、立异性、竞合性四个特征。

昂立教育非常重视人才的挑选和生长，他们一向信任，人才的生长一定会反哺事务的生长。这其实来自于彼得·圣吉的办理学理论——第五项修炼：学习型安排的艺术实践。把个别的自我逾越聚合成团队的全体逾越，即发明一个学习型的安排，从而使集体智力得到前进，从而打造能将多门常识融汇贯通的Π型高档复合型人才。而发明这种交互性学习的土壤，正是昂立人才战略现在在做的，它实质上是在昂立二次创业进程傍边，让每一个层面上的人都能够不断生长，来应对现在市场和客户需求的改动。

昂立教育表明，公司将遵从坚毅、关爱、杰出、共生长的中心价值观，尽力打通用户共情、产品研制、师训系统、服务系统、OMO探究等链路。用全生命周期的用户增加思路前进用户体会，以交互学习土壤晋级师资队伍，激起教育勇气和任务，让孩子的每一分钟都不被孤负，让每一位孩子取得卓著的生长才干，成为质量可信赖、立异可继续，具有全国影响力的教育品牌。