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2022年4月24日，以“航天点亮愿望”为主题的2022年“我国航天日”于线上举行发动典礼，国家航天局局长张克俭、我国初次火星勘探使命工程总规划师张荣桥、航天员王亚平、联合国副秘书长等嘉宾宣布致辞与说话，鼓舞青少年逐梦航天、砥砺猛进。

当日，国家航天局探月与航天工程中心特颁发素质教育领军机构学而思校以“航天素质先进培育单位”称谓，鼓舞并认可学而思校正点着青少年航天愿望的助力，并期望学而思校传承探月精力，持续用素质教育为孩子们的航天愿望续航。

“学而思太空方案”启航一周年，“航天素质前锋”怎么炼成？

学而思校已展开有系统的航天素质教育一年有余。2021年我国航天日前夕，学而思校携手国家航天局探月与航天工程中心、我国航天基金会一同推出国内首个航天主题互动学习渠道——“学而思太空方案”。

“学而思太空方案”经过激起少年愿望、科普航天常识、体会太空旅程、参加航天科创四个进程，推出了一系列航天素质教育活动，分阶段、递进式激起孩子们的航天爱好和潜能，协助孩子完成太空梦，受到了孩子们的欢迎和喜爱。

在教师的带领下，孩子们一同制造水火箭、破译卫星摩斯暗码、观看卫星发射直播，近距离触摸我国航天人，测验航天科创规划，在提高本身归纳素质的一同，体悟航天精力，与航天事业同频共振。

在“学而思太空方案”曩昔一年的展开进程中，家长和教师一同见证了孩子们从“愿望萌生”到“尽力追梦”的生长进程。

孩子身上不断提高的航天素质，让国家航天局探月与航天工程中心的科技工作者们深感欣喜，并对学而思校寄予“助力下一代航天人才培育”的期望。

安身科学思想与立异精力，“学而思太空方案”全面晋级

早在“双减”方针出台之前，学而思校就已开端布局素质教育，“学而思太空方案”便是学而思校探求素质教育新途径的重要测验。

历经一年多的探求，学而思校正于素质教育有了更深层次的考虑，为进一步提高青少年归纳素质，久远促进航天教育普惠，“学而思太空方案”于2022年4月24日全面晋级。

晋级后的“学而思太空方案”，将以教育部《我国学生展开中心素质》为辅导准则，安身于“科学精力”与“实践立异”两大中心素质，用“素质课程”协助孩子们提高“科学精力”，用“素质日子”带领孩子们展开“实践立异”，“素质课程”与“素质日子”左右开弓，为下一代航天人才的储藏供给助力。

在“素质课程”板块，学而思校推出“航天课程矩阵”，用“系统化”和“专题化”课程，从纵向和横向两个维度，让孩子们的科学素质愈加深沉和广大。

一同，“学而思太空方案”还将辅以“素质日子”系统，供给参加度更强的航天科学实践，撬动孩子们的学习爱好，为爱好展开供给更宽广的空间。

例如，“卫星闪耀摩斯码直播”观测实践，将凭借特定卫星身上的点阵组件，让卫星对着地球“闪耀”出摩斯暗码，并约请孩子们观测、破译，引导孩子自主探求，在烧脑风趣的破译进程中，树立现象、原理和实际日子的相关。

此外，“学而思太空方案”还将在4月上线“航天课程矩阵”首款课程产品“太空种子奇遇记”，与孩子们一同探求“航天育种”的隐秘；6月上线“送创想上太空”大型科学创想活动，将把孩子们的科创著作送上卫星“办展览”。

2022年暑假期间，学而思太空方案还将让孩子们与科研院所共创卫星载荷，与此一同，“航天课程矩阵”中的系统化课程也将连续上线，按部就班地为孩子们揭秘“近地空间”和“地月系”的航天科学奥妙。

以航天为切入点，用素质教育赋予孩子“面向未来的才能”

在送给学而思校小学员们的寄语中，“回禄号”火星车规划者贾阳如此说道：

“建造航天强国背面，是建造科技强国的宏伟蓝图。航天事业的蓬勃展开，离不开科学精力的托举。而科学展开最需求什么？最需求连绵不断的立异型人才。”

那什么是立异型人才？学而思校总经理刘庆逊结合教育部印发的《我国学生展开中心素质》，给出了自己的答案：“未来社会需求的立异型人才，需求具有几大根本素质，即具有立异精力和科学思想、能提出新见地并付诸实践、有志趣且勇于担任的多元人才。”

这也道出了学而思校想凭借航天素质教育来助力国家培育立异型人才的初心，航天范畴坐落科技前沿，以此为切入点，便于启示孩子们的立异精力。与此一同，航天科研多以项目为单位，便于孩子们展开“探求式”学习，在实践中养成学习自驱力、提高常识搬迁与使用才能。

作为在教育范畴深耕19年的品牌，学而思一向以助力国家和社会培育人才为己任，协助孩子构建可奉献于社会的才能，让孩子生长为社会需求的人才，迎来自己的好未来。

跟着社会对各范畴立异型人才需求的日积月累，未来孩子们可选择的展开方向也将更多元、更丰厚。因而，学而思校素质教育不仅在航天范畴有布局，在科学创想、编程与机器人、工程与规划等范畴也已推出了丰厚的素质课，深耕爱好膏壤，厚植求知热忱，用素质教育赋予孩子获益终身的多元才能和面向未来的久远优势。