「162703」2020年中国高等教育行业细分市场现状及发展趋势分析 民办高校教学地位进一步提升

我国高级教育职业开展概略剖析

在我国，高级学历教育分类按不同标准区分各有所不同。现在，我国的高级教育首要是由一般全日制高级校园进行，首要包含：大学、独立设置的学院、高级专科校园、高级职业校园。社会力气举行的高级校园，具有国家规定办学条件，通过国务院教育行政部门的同意，也能够施行高级学历教育。

其间按国民经济分类，我国高级教育可分为一般高级教育和成人高级教育。按树立方式分类，则可分为公办高校、民办高校和中外合办高校。

跟着我国经济的开展，我国高级教育也完成了从精英化向大众化的前史跨过。一起我国教育投入的逐年进步也带来了我国高级教育规划的添加，2019年，我国一般高校接收研究生90.73万人，全国一般高级教育本专科招生914.9万人，成人高级教育招生人数为302.21万人。一系列的数字标明，我国高级教育进入了一个高速开展的遍及时期，高级教育已不再是少量人才具有的“奢侈品”。

其间一般高校作为我国高级教育的主力军，全体规划最大，教育教育质量最高，开展也最为敏捷。我国民办高校尽管规划较小，可是通过国家一系列变革后也逐步向正规化开展。而我国成人高校因为师资力气不齐等问题现在亟需面对变革。

1、我国普高教育开展敏捷一般高校整体数量逐年添加

一般高校作为我国高级教育的主力军，其首要使命便是为社会培育需求的人才，一直以来，一般高校为社会培育出的人才数量最多，质量最高，因而遭到了国家的要点重视，国家大部分高级教育资源都用于建造普高教育，由此造就我国普高教育开展敏捷，一般高校整体数量逐年添加。

2019年，全国共有一般高级校园2688所，包含独立学院257所，比上年削减8所。其间，本科院校1265所，比上年添加20所，高职(专科)院校1423所，比上年添加5所。比较于成人高校的268所与民办高校的756所，我国一般高校总数已达二者总和的2倍以上。

2、我国一般高校规划强大生源数量逐年添加

我国一般高校数量的不断增多，为人们供给了更多承受高级教育的时机，一起，跟着社会的开展，人们关于延伸学习时刻，承受更高级的教育也充溢巴望，因而，跟着我国一般高校规划的不断扩张，我国高校每年招生人数也在不断上升。

2011年以来，我国的一般高级院校学生规划逐年上升。除2019年外，每年添加速度均稳定在3%左右。2019年全国一般本专科共有在校生3031.53万人，比上年添加7.08%。其间，一般本科在校生1750.82万人，比上年添加3.15%；一般专科在校生1280.71人，比上年添加12.97%。

3、优化人才、学科、师资结构我国普高教育仍有进步空间

尽管我国普高教育遭到国家的优待，位置较高，开展状况较好，可是仍旧有需求进步的当地。

1)学科专业与区域经济相结合

现在我国一般高校在设置学科专业上未有考虑到各地区不同的区域经济环境的影响，这就构成我国各普高校园学生在结业时不能快速融入各地区社会环境，因而各区域的高校在设置学科和专业的时分，应从区域经济开展水平和区域特征动身，使之与区域经济和工业结构相适应，与区域经济互动，通通促进和开展，构成一个良性的循环。

2)重视应用型人才培育

我国现在普高结业生的另一个缺乏便是理论知识在结业后无法快速应用于作业，校园与社会脱节。因而各区域一般高校应更合理定位本身的人才培育标准，更重视应用型人才，树立杰出的人才培育合理机制，避免出现脱离学生、企业、政府和社会的要求，导致教育开展和经济社会开展之间发生脱节的现象。

3)师资合理分配

现在我国各区域一般高校师资分配仍旧不合理，各高校之间师资水平有高有低。因而，各区域能够将师资进行合理优化，采纳不同校园之间师资活动、师资训练、师资沟通等，通过树立高校教师资格认证准则，施行合同聘任制，构成一致的区域高校师资商场。

4、我国民办高级教育水涨船高教育规划不断扩展

比较于我国一般高校，尽管我国民办高校规划较小，可是跟着政府对高级教育出资力度的加大，我国民办高校建造状况也在不断改进，现在我国民办高校办理越来越标准，教育质量逐步越高，并且在商场经济的浪潮中培育出了合适社会需求、得到社会认可的人才。跟着我国《民办教育促进法》施行后，民办高校法律位置的进步，更多民办高校走上重视以进步教育质量的内涵式开展路途。

从民办高校的数量上看，2013-2019年，我国民办其他高级教育组织数逐年上升。2019年，我国民办一般高校756所(含独立学院257所)，比上年添加7所，占全国份额28.13%。

与此一起，我国民办高校的学生力气也在不断加强。2013-2019年，我国民办高级教育在校学生整体呈上升趋势，2019年，我国民办一般本专科在校生708.83万人，比上年添加9.12%，占全国份额23.38%。

5、高级教育需求日益扩展民办高校位置进一步进步

跟着我国高级教育深化变革和结构性调整，我国高级教育规划会持续扩展，一起关于高级教育的需求也会逐步上升。可是现在我国公办高校办学规划根本丰满，难以满意日益添加的高级教育需求，由此便需求民办高校分管就学压力。依照我国政府的开展方针，到2021年头，我国民办高级教育在校生数占全国的比重将进步到41%，这大大进步了我国民办高校的教育位置，为民办高校的开展供给了杰出关键。

6、我国成人高校大幅调整趋于标准化

比较于普高教育与民办教育，成人教育因为与国家开展方向有所违背，近年来，以高职教育逐步代替短学制的高级专科学历教育是我国高级教育开展的重要方向，因而我国关于成人高校进行了调整，通过调整的成人高校，数量逐步下降，一起也已不再是本来含义的“成人高校”，而是具有国家的办学条件和规划的高职学院。尽管我国成人高校在规划上有所下降，可是越来越趋于标准化，质量上也越来越高。

我国成人高校的数量已从2011年的353所下降到2019年的268所，7年间削减了85所。2019年，全国成人高级校园共268所，较上年削减9所。

尽管我国成人高校现已进行了很大调整，可是在师资方面仍旧是短板，包含教师数量和教师质量。因为高校扩招，各院系教师的教育使命都十分丰满，这直接导致成人教育的教师派出率遍及不高，更不用说针对成人教育的教育研究活动了。

一起成人高校师资匮乏，有必要从外延聘任课教师，外聘的任课教师，如在读研究生等，水平良莠不齐，教育经验缺乏，加之对成人教育的教育规则不太清楚，这就构成我国成人高校教育效果遍及不高。

2014-2019年，我国成人高校专任教师人数出现逐年下滑的趋势。2019年我国成人高级校园专任教师2.06万人，比上年下降5.93%。

上数据及剖析请参阅于前瞻工业研究院《我国高级教育职业商场前瞻与出资战略规划剖析陈述》，一起前瞻工业研究院供给工业大数据、工业规划、工业申报、工业园区规划、工业招商引资、IPO募投可研等解决方案。