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3月20日，证监会与教育部联合印发了《关于加强证券期货常识遍及教育的协作备忘录》，强化对出资者教育逐渐归入国民教育体系作业的统筹规划和标准辅导。该备忘录主张：“在校园教育中大力遍及证券期货常识，关于推动全社会建立理性出资知道，提高国民出资理财本质，保护社会调和安稳具有重要意义。”

2017年9月，国家相关部分接连发布相关报道和文章：《监管层推动出资者教育归入国民教育体系试点》、中国人民银行刘国强、余文建相继宣布了《建立国民金融常识教育遍及体系》和《怎么快速推动金融理财常识归入国民教育体系的几点考虑》等报道和文章。

中财智业世界研讨院于2017年9月22日在《中教全媒体》接连两期宣布了《金融理财常识归入中小学教育体系的再考虑》，先后从以下八个方面来进行操作层面的深化探究与弥补考虑。现将全文分两期重发。期望本文能对金融理财教育归入国民教育体系这一战略考虑有所推动。

------论少儿金融理财教育课程体系的建造

（中财智业研讨院）

中财智业研讨院对近来国家相关部分就金融理财常识归入中小学教育体系相关热点问题进行了深化探究的再考虑。9月22日，《中教全媒》宣布了中财智业研讨院的《金融理财常识归入中小学教育体系的再考虑》，从四个方面进行了操作层面的深化探究弥补考虑，即：

1、中小学开设金融理财课程的重要性;

2、金融理财校本课程的开展使命和详细方针;

3、校园金融理财教育校本课程试验课题研讨;

4、校园金融理财教育师资的培育。

本文将从以下四个方面就少儿金融理财教育课程体系的建造方面，再宣布一些定见。

1、少儿金融理财教育的内在和外延;

2、依据开展心思学之规划原理;

3、依据教育技能学之规划原理;

4、少儿金融理财考评体系的建造。期望本文能对金融理财教育归入国民教育体系这一战略考虑有所推动。

序文

以提高为方针的少儿金融理财教育，其实质便是日子教育、便是道德教育，便是人道教育。少儿理财教育是一门结合经济学、商学、金融学、办理学、心思学、教育学、道德道德学、教育技能、立异创业技能以及日子理财通识等学科的综合性穿插型复合学科。其主旨便是协助青少年儿童从小建立正确的经济价值观、科学的金钱消费观和出资理财观，培育“节俭、立异、自立、职责”的质量习气，以成为高的未来青年。

因此，一个全面体系研讨练习少儿金融理财教育考试方案，应该要依据今世开展心思学原理，应该赋有实践性和趣味性，言语通俗易懂，且内容体系全面，按部就班、针对性强;一起，应该依据现代教育心思学与教育技能学的准则，该教程应配有相应的线上教育和线下领会等教育体系、精巧的领会游戏和桌面游戏、以及体系的学考测评体系等。一套全面体系完好科学的少儿课程，需求有横跨上述多学科的专家团队全体的经心参加和精心规划的练习课程教材和学习练习册，只要这样，经过师生、同学和家长孩子之间的线上教育和线下领会的学习与考试，才干让孩子从心思行为习气上得到严重改动，将理财知道深深置于内心深处。

那么一个优异的少儿辅导师应该怎么依据少儿教育课程的内在和外延，来进行少儿教育课程的规划呢?

依据上文《金融理财常识归入中小学教育体系的再考虑》文中所述少儿金融理财教育的开展使命和详细方针，那么，咱们能够根本梳理出少儿金融理财课程的内在和外延了。

(一)理清少儿金融理财教育里包括的内容及关键词

从内在上讲：少儿金融理财教育中的首要内容及关键词依据不同的年纪段大致包括以下常识技能和质量价值观：

1、日子通识，如：衣食学娱等;

2、理财元素，如：钱币/物品/数与运算/时刻/新旧/价格/价值/等价物/工作/技能/储蓄/挣钱/花钱/购物等;

3、理财常识和技能，如：产品比较/记账与方案/让钱生钱/挣钱与收入/用钱与开销/存钱与财物/借钱与负债/财物与负债/现金流量/收入-本钱-赢利/出资-本钱-收回等;

4、理财质量和价值观，如：爱惜/感恩/一切权/借与还/信誉/共享/协作/舍得/自傲/成功/情商等。

(二)了解上述内在所延伸出来外延要素

依据上述内在，天然延伸出来的一些财富运动的规则和金融理财东西等外延要素：

1、财富运动规则，如：堆集与复利/价格与价值/增值与价值降低/供应与需求/科技与立异/商场与心思/利率与汇率/商场与买卖等;

2、金融理财产品，如：储蓄/股票/基金/房产/债券/期货/外汇/稳妥/黄金/保藏等;

3、商场买卖规则，如：商场特点/买卖规则/法律法规等。

(三)有必要把握具有厚实而丰盛的相关的理论根底和实操方针

由于一套全面体系完好科学的少儿课程，是横跨金融、理财、、商业、道德、络、亲子、立异创业、心思和教育等学科的，所以，一位优异的少儿辅导师有必要把握具有厚实而丰盛的相关的理论根底和实操方针，如：《心思学》、《教育学》、《道德道德学》、《教育技能》、《立异创业技能》、《经济学》、《办理经济学》、《商学》、《商业道德学》、《工作生涯规划》、《立异创业学》、《金融学》、《理财学》、《金融剖析学》和《互联金融》等等学科。

当咱们了解和具有了上述少儿课程的元素、常识、技能和质量等金融理财教育的内在与外延，再运用必定的教育心思学和教育技能，信任在规划少儿课程时，会笔底生花、举一反三、化繁为简和迎韧有余。

(一)依据今世开展心思学的原理，少儿理财教育应该依据少儿的生长认知，来进行不同等级的课程设置：

1、幼儿理财爱好课程(4-6岁)：教程分为常识篇、幼儿理财质量篇。如：知道钱币、物品、时刻、新旧、数与运算、等价物、需求、想要、收入、花钱当地、零用钱、银行标识、存折、储蓄、安全自护、理财练习与理财小寓言、领会游戏和桌面游戏等常识技能。

2、幼儿理财启蒙课程(7-9岁)：教程分为金钱篇、理财篇和质量篇。如：知道钱币、数与运算、价格、价值、工作、挣钱、花钱、储蓄、购物、财富运动规则、理财质量、安全自护、理财练习/理财故事、领会游戏/桌面游戏等常识技能。

3、少儿理财起步课程(9-12岁)：教程分为质量篇和理财篇。如：少儿理财简述、理财质量理念、理财质量练习、理财的六大环节、理财实操练习、理财问卷练习、理财图表练习、络购物及技巧/购物实操、领会游戏和桌面游戏等常识技能。

4、少儿理财进阶课程(11-15岁)：教程分为金融理财篇、创业出资篇和游戏篇。如：理财常识概述、财政通识、个人医疗/养老/教育/出资等理财规划、金融产品、家庭理财规划、创业出资、创业及出资模仿实操等常识技能。

5、少年理财高阶课程(14-18岁)：教程分为财政常识篇、技能剖析篇、理财产品篇、理财精算篇、现金流办理篇等。如：首要的财政报表、技能剖析方针、企业根本面剖析、出资模仿实操、金融理财产品、危险办理、理财精算等常识技能。

6、青少年理财精品课程(16岁以上)：教程首要内容有：技能剖析方针与行为金融解析、三大理论与行为金融运用、经济周期理论与行为金融表现、根本面与行为金融剖析、不同类型出资者/出资进程/行情阶段的心思行为剖析、个别/集体心思行为误差、行为金融学等常识技能。

(二)构思实践素质方面的教育

以上是左脑常识技能素质方面的教育。在左脑常识技能素质教育的根底之上，再辅以右脑构思实践素质方面的教育，那就会作用更好。如：手艺课程、绘本课程、戏曲课程、发明力课程、创业课程、微电影课程、3D课程和编程课程等，来开展学生的金融理财立异实践才干。而上述每个系列的课程可分为：爱好(4-6岁)、启蒙(7-9岁)、起步(9-12岁)和进阶(11-15岁)。

(三)青少年儿童的收成

经过教程的学习和考试，能够协助不同年纪段的青少年儿童获得以下收成：

1、培育发明财富的知道;

2、建立科学的金钱消费观和出资理财观;

3、逐渐构成储蓄知道、健康的出资理念;

4、学会爱惜节省财富、有用合理分配运用财富;

5、较为全面地了解各种金融东西，为未来的金融出资打下坚实的根底。

6、培育他们的技能和灵敏的首创精力，表现领导、组织才干;

7、运用思想导图进行考虑，促进大脑发育和增强回忆力;

8、让孩子在实操模仿中深化领会创业的种种味道;

9、对创业及运营企业有必定的了解，建立“智者立异，能者创业”的知道;

10、从小建立“构思劳作发明财富”的知道。

首要咱们要了解教育心思学与教育技能学究竟是什么呢?

(一)传统的教育教育

1、教育心思学，如：少儿心思开展的阶段特征，个别心思开展的阶段区分、学习动机、学习的搬迁、常识/技能的学习、问题解决与发明性、发明力的开展等;

2、全脑教育学习原理，如：左右脑、四大象限(感触、回忆、思想和发明)等理论来进行针对性地规划课程;

3、充分运用好各种教育教育技能，如：复式/现场/测验/实践/进程/主题/情形/高兴/互动/竞猜等教育手法，还有一种是脑筋风暴法教育;

4、游戏也是教育的一种方法。游戏一般分为主题参加性领会游戏和桌面游戏。游戏的规划应该考虑到年纪开展心思的分级规划。

一切上述教育，必定要有方针意图、教育预备、教育进程和学习主张。

(二)新式教育方法—–互联+教育

1、今世络教育首要形状，

(1)MOOC(MassiveOpenOnlineCourses)：大规模开放性在线课程;

(2)SPOC(SmallPrivateOnlineCourses)：小规模限制性在线课程。

2、三大教育形式，如：录播视频教育、在线直播教育、学习互动渠道等;

3、六大教育东西，如：视频(教育视频)、声频(播客)、电子书包、回转讲堂、电子主题游戏和络考试;

4、四大查找东西：WEB材料(问答/文库/百科等)、移动渠道(得到/分答/知乎等)、专业帮(家长/作业)、数据库(专业的常识文献库)。

(三)用教育心思学和教育技能学规划少儿金融理财课程

少儿金融理财课程的规划，在了解少儿课程的元素、常识、技能和质量等课程的内在与外延的根底上，有必要要将开展心思学、教育学和教育技能等规划手法运用于其间，这样才干愈加体系科学地完结好一份课程的规划。

1、首要要依据开展心思学原理，对左脑常识技能进行年纪分级，如：爱好阶段(4-6岁)、启蒙阶段(7-9岁)、起步阶段(9-12岁)、进阶阶段(11-15岁)、高阶阶段(14-18岁)和精英阶段(16岁以上);对右脑构思实践也要进行年纪分级，如对各门构思课程进行初/中/高档等等级的分级;

2、依据教育心思学，左脑进行常识技能教育和右脑进行构思实践教育。一起运用教育技能来规划不同阶段的课程，构成立体教育。一切的每个年纪段每个等级的课程，须配有如：教材教案、教育与方案、教师练习卡、教育PPT、学员练习手册、讲堂或家庭作业、寓言故事、声频视频、领会游戏和桌面游戏等教辅材料(年纪不同可有偏重);