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wx 2022-05-31 17:59:41 6

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粤港澳三地的教育协作，远在“大湾区”提出前就已推动多年。

三地高级教育资源丰富，在总量约150所高校的布局中，香港有5所高校位居全球排名前50，澳门的旅行教育等学科专业水平高居全球前列，广东高级教育体量巨大且具有完好的学科布局和工业链。怎么活跃结合，一直是教育协作的重视焦点。

现在，大湾区正在被打造为世界级的城市群，教育协作现已远不能持续满足于现在水平，近来发布的《粤港澳大湾区展开规划大纲》(下称《规划大纲》)也已提出“建造世界教育示范区”的更高要求。

对此，全国人大代表、暨南大学教授卢馨供认：“咱们广东整体仍是有距离的，但《规划大纲》里有许多详细的方法，我想这些方法会将会大大进步咱们的教育水平和质量，促进咱们教育事业的展开。”

《规划大纲》进一步提出，推动大湾区内教育协作展开，包含支撑粤港澳高校协作办学，联合树立优势学科、实验室和研究中心等。

“也能够在没有一起办校期之前先展开某些专业的协作。比方最近香港中文大学跟北京大学中国文学专业有协作。”全国人大代表、华南师范大学教授林勇对年代说，假如暂时无法完成协作办学，也有其他几个层面的协作方法。

“比方，能够在树立高级研究院方面进行协作，一起请求国家的展开基金、广东省的工业化基金；第二，其实咱们现已在做了，香港部分大学在国内的大学，特别是在深圳，开端办校区或分校区，”林勇说，总归，在大湾区中，教育方面也有很大的展开空间，《规划大纲》的施行对教育来说是严重利好。

卢馨则从实际情况动身，提出协作方法，她说：“比方说联合新建实验室，或许能够联合新建工作训练练习基地等等，以灵敏的方法来共建协作办学，这些都会对咱们的教育事业会有很大的促进。”

值得注意的是，工作教育是粤港澳大湾区教育系统的重要组成部分，一起也是打造粤港澳大湾区工业晋级和先进制造业人才高地的重要途径。相关数据显现，珠三角内高职院校数量约占全省份额的81%，每年大湾区内工作教育结业生达数十万人。

而粤港澳三地的工作教育亦各有特点，香港在管理机制和专业认证等方面具有世界视界，澳门在旅行教育训练方面别出心裁，广东在规划、结构、工作市场上则更胜一筹。活跃拓宽大湾区工作教育协作，有利于完成资源共享、优势互补、协同立异、协作共赢，为粤港澳大湾区建造供给强有力的应用型人才支撑，为粤港澳大湾区建造注入生机。

《规划大纲》指出，要推动粤港澳工作教育在招生工作、培育训练、师生沟通、技术比赛等方面的协作，立异内地与港澳协作办学方法，支撑各类工作教育实训基地沟通协作，共建一批特征工作教育园区。

卢馨以地点的暨南大学举例，“比方说暨南大学现在的学分互认和对港澳敞开，港澳青年能够天公地道地参加咱们的工作资格考试，能够招录公务员，能够担任国有企业单位的领导等等。”

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林勇总结道，专业协作其实也能够有几个方面，一个是教师层面上的沟通，别的一个则是学生的沟通。教师层面首要是短期的访问学者，一起请求项目，而学生层面也能够有比方半年、一个学期等的沟通，促进三地的教育水平的进步。

“我想只需咱们这个方针妥当，必定能够有更多、更灵敏的方法进行协作，这些都将会大大促进咱们教育水平的进步，”卢馨以为，现在之所以协作不畅，首要碍于粤港澳的互通约束，港澳青年未能更为自由地到内地进行创业和工作。但刚刚出台的《规划大纲》在第八章第一节和第二节都谈到了很详细的方法，为港澳青年来内地上学、工作、创业供给更大的展开空间。我以为在粤港澳大湾区的建造过程中，只需咱们能够打破人才要素流转的妨碍，就必定能够招引更多优异的青年学子参加到粤港澳——特别到内地——科技立异的职业中。

除了这两个层次之外，还有学前教育和特殊教育也为代表委员们重视。“香港的私立幼儿园的教育也办得非常好，幼儿教育方面也能够学习香港的教育理论，它更强调教育的公正。”林勇告知年代。

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