十年前的高考语文题便是现在的中考语文题?52个国家要点贫困县孩子需求哪些课程?这些问题在作业帮10月15日发布的一份名为《学习的本相:全国K12学情大数据及学习观察》的陈述(以下简称陈述)中都能找到答案。
作业帮履行总裁苏静对《证券日报》记者表明:“作业帮自成立以来,一直坚持以科技观察教育,不断发掘大数据背面的全国学情,在海量数据搜集的基础上,探究数据背面的学习规则和精准需求,并取得了一些效果。”
陈述显现,不同等级城市学生运用在线教育渠道时刻多散布在“2年以上”“最近3个月”和“1-2年”这三个时刻段中。其间,“2年以上”占比最高的为三四线城市和特大城市,分别为35%和34%左右,而“最近3个月”这一时刻段中,占比最高的为其他等级城市,可见不管是特大城市仍是三四线城市,学生运用在线教育渠道的时刻较长,且在不断开展新用户。
一起,依据运用时刻总指数显现,三、四线城市排名最高,忠诚用户占比最高,其次为二线城市、特大城市和非城市,但各等级城市之间相差不大。
此外,到2020年10月1日,共有超越336万名来自52个国家级要点贫困县的中小学生在作业帮渠道在线学习。数据显现,自2019年以来,这些区域的用户增长率远高于作业帮均匀用户增长率,这说明贫困县的孩子对优质教育资源的激烈需求。
在中小学以及高中的学习中,学生们又会面对哪些问题?
作业帮小学教导教育部担任人林大伟表明:“作业帮小学团队经过比对教材要求和全国各地实践水平发现‘小学六年阅览量不低于145万字’‘小学三年级现已开端读文言文’‘考了100分并不代表真实具有数学思想’‘近十年来小学英语的难度提高了15倍’等,成为小学教育需求会集处理的痛点。”
刘杨是作业帮初中教研教育担任人,他表明,初中团队依据各地实践出题趋势、全国初中生大样本量考试数据得出“十年前的高考语文题便是现在的中考语文题”“初中数学不是难,而是太简单丢分了”等定论,对公司相关课程的研制供给了方向指引。
作业帮高中教研教育担任人文煦刚则称,“一线城市学生的高考英语成果比三四线城市高出几十分”“大部分同学高一榜首学期就听不懂物理”等教育资源不均衡及学生学情差异现象,会对高中分层、分科、分地域差异化教育带来必定的启示。
为了处理小初高三个学段的上述“痛点”,作业帮推出了“名师大招”直播课程系统,如高中“纵横语文”课程系统、初中“帮·物理”课程系统、小学数学“校内提高+思想练习”课程系统。
对此,作业帮履行总裁苏静表明:“期望用教育+科技的力气,以大数据+专业师资建立的现代化教研系统,为在线教育开展、线上线下教育交融尽到一份力气。”